Ambos diputados especifican en su proposición no de ley registrada para que sea debatida en la Comisión de Educación y Formación Profesional que esta actuación deberá hacerse «de forma coordinada con las comunidades autónomas y las administraciones educativas» y que su puesta en marcha servirá para «la mejora de la calidad de nuestro sistema educativo».
Mena, portavoz del grupo confederal en la Comisión de Educación, ha advertido de que tras bajar las ratios en las aulas durante el curso 2020-2021, la mayoría de comunidades autónomas han decidido no mantener esta medida de cara al curso que está a punto de comenzar, por lo que «la realidad en cuanto a ratios vuelve a la era prepandémica».
Consideran además que su efecto positivo para luchar contra la pandemia, «permite una atención más personalizada que difícilmente puede darse con otros mecanismos, y ayuda a reducir el fracaso escolar en todos los niveles de la enseñanza».
«La reducción de las ratios es una reivindicación del profesorado en todos los niveles educativos y, especialmente, en la educación infantil y primaria. No es extraño encontrar clases en las etapas de enseñanza obligatoria con más de 30 alumnos o, incluso, grupos de bachillerato que llegan a 37 alumnos, donde el profesorado dedica más tiempo a mantener el orden que a la enseñanza y el aprendizaje», señalan los diputados.
De la misma forma, Joan Mena y Miguel Ángel Bustamante constatan que pese a que la media de ratios en España es similar a la de la Unión Europea (UE23) «esa media incluye escuelas como las rurales, con muchos menos alumnos como consecuencia de la despoblación» por rlo que «en muchas ciudades las ratios son mucho más elevadas y, sin duda, sobrepasan los límites para poder asegurar la calidad educativa».
Asimismo, han recordado que en el pasado curso escolar la bajada de ratios fue «fácil de implementar», siempre que exista «voluntad política y mayor inversión en educación». También han advertido de que a lo que a España le queda «aún mucho recorrido para llegar a la media europea» es en gasto educativo, al ser «el quinto que menos porcentaje del gasto público dedica a la educación, un 4% del PIB, mientras la media de la UE se sitúa en el 4,7% y en países como Suecia llega al 6,9%».
