Aula
El estudio ‘Informe del Sistema Educativo Español 2009-2025’ realizado por el mencionado sindicato pone el acento en los “grandes problemas que castigan la educación en España”. En ellos, el “abuso” de interinidad. Y es que, uno de cada tres docentes públicos carece de plaza fija.
En cinco años la tasa de interinidad “prácticamente no se ha reducido” y el sistema “ha mejorado las ratios contratando interinos, no consolidando plantillas”. Para explicar la “trampa de la interinidad”, como lo denomina CSIF, el informe detalla que la tasa ha oscilado entre el 29,81% (enero de 2020) y el máximo del 36,38% (enero de 2023). En este sentido, en enero de 2025 era del 30,02%, triplicando el límite europeo del 8%.
A esto hay que sumar la pérdida de poder adquisitivo. El gasto por docente ha crecido nominalmente de 42.632 euros en 2009 a 51.796 euros en 2024 (+21,5%), pero con un IPC acumulado del +36,6%, “la reducción del gasto real por docente es del –11,1%”.
“Incorporando la pérdida de complementos, trienios y cotizaciones”, CSIF estima que la pérdida de poder adquisitivo total del profesorado supera el 20%.
El documento tampoco pone el acento en que el gasto por alumno ha pasado de 5.416 euros nominales en 2009 a 7.421 euros en 2024, lo que supone un aumento del 37%). Sin embargo, con el IPC acumulado del +36,6%, la variación real es de apenas +0,3%. Es decir, en 15 años “prácticamente no ha mejorado”. Y esto sin tener en cuenta la desigualdad territorial del gasto.
Más de 6.000 euros por alumno separan a la comunidad que más dinero dedica a la que menos. Son País Vasco y Castilla-La Mancha, con 12.639,48 euros y 5.918,20 euros de gasto por alumnos en 2024, respectivamente. A la cola también están Melilla (6.048,67 euros), Madrid (6.507,80 euros) y Andalucía (6.965,48 euros).
Por su parte, tras el País Vasco se sitúan Cantabria, con 9.050,77 euros, y La Rioja, con 8.390,54 euros.
Además, CSIF denuncia “privatización silenciosa” por falta de inversión, donde la pública ha perdido 15 puntos en Grado Superior en 15 años en el caso de la Formación Profesional (FP). También alerta sobre las “altas tasas de repetición”. España, expone, quintuplica la media europea y “lejos de ser un remedio pedagógico indica el futuro abandono escolar”.
“El sistema educativo español”, concluye el informe, “ha crecido en volumen, pero no en calidad, porque en la inversión ha pesado más la expansión del sistema sobre su eficacia”.
Ante esto, CSIF pide apostar por la educación pública como “garantía de calidad homogénea en todo el territorio”, el “refuerzo de la orientación educativa para reducir la tasa de repetición” y un pacto de Estado por la Educación que “garantice estabilidad normativa al menos dos legislaturas”.
Asimismo, defiende un incremento progresivo de hasta el 7% de PIB en educación pública y gasto mínimo por alumno de 7.421 euros “garantizado por el Estado”. También, la reducción efectiva de ratios de aula mediante “plazas estructurales permanentes con apoyos y desdobles” y reducir la interinidad al 8% mediante convocatorias anuales de oposiciones, entre otras cuestiones.
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