Plazas desiertas y causas estructurales
CSIF denuncia que hay un problema sistemático: una cuarta parte de las plazas convocadas no han sido cubiertas. A ello se suma una alta tasa de interinidad —más del 30%—, la escasez de profesorado en áreas técnicas concretas y una baja atracción de los nuevos titulados a estas especialidades.
«Que una cuarta parte de las plazas queden desiertas por sí solo es grave», alerta Mario Gutiérrez, presidente de CSIF
Especialidades más afectadas
Las ausencias afectan especialmente a sectores de alta demanda técnica:
- Secundaria: Matemáticas, Física y Química, Tecnología.
- FP: Informática, Ciencias de la salud, Automoción.
En contraste, el Cuerpo de Maestros de Primaria registra apenas vacantes, lo que evidencia una distribución desigual del déficit docente.
Interinos: la solución habitual
Aunque las oposiciones no cubrieron todas las plazas, los interinos —mediante listas extraordinarias— ocuparán muchos de los puestos vacantes. CSIF critica que esta dinámica ya se ha convertido en algo habitual, lo que genera una inseguridad laboral para los docentes y educativa para los centros.
Diferencias territoriales significativas
El problema es especialmente grave en algunas comunidades, con cifras que superan ampliamente la media nacional (23,8%).
| Comunidad Autónoma | % de plazas desiertas |
|---|---|
| Melilla | 62,5% |
| Baleares | 54,9% |
| Castilla y León | 53,9% |
| Madrid | 36,45% |
| Asturias | 32,86% |
| Aragón | 28,8% |
| Murcia | 19,69% |
| Galicia | 17,81% |
| La Rioja | 17,47% |
| Navarra | 17,16% |
| Comunidad Valenciana | 15,24% |
| Cataluña | 5,25% |
| Castilla-La Mancha | 5,39% |
| Cantabria | 0% |
| Ceuta | 0% |
Cantabria y Ceuta han conseguido cubrir la totalidad de sus plazas, mientras que Canarias y País Vasco no convocaron procesos este año.
Reivindicación de un estatuto docente
CSIF también denuncia que la administración no ha cumplido su compromiso de promulgar un estatuto docente. Una normativa que, según el sindicato, modernizaría el sistema de acceso, consolidaría condiciones laborales anteriores a 2010 y reconocería retributivamente la formación del colectivo.
Una cuarta parte de las plazas en Secundaria y FP quedan vacantes pese a la convocatoria de 15.947 puestos; especialidades técnicas y de FP concentran gran parte del déficit; la interinidad y la falta de un estatuto docente agravan el problema educativo
Con 3.818 plazas sin cubrir y una tasa de interinidad superior al 30%, el inicio del curso escolar se vislumbra con incertidumbre. Mientras el déficit golpea a especialidades clave para la economía digital e industrial, la falta de un marco regulador como el estatuto docente amenaza con cronificar un problema que afecta a la calidad del sistema educativo en España.
