La “no elección” de los alumnos con discapacidad en la enseñanza pública madrileña

La plataforma Plena Inclusión Madrid ha denunciado este lunes que la afirmación de la Consejería de Educación de que “todas las familias madrileñas que han optado por la enseñanza pública han obtenido plaza en su municipio o distrito es falsa, ya que no es así en el caso de personas con discapacidad intelectual o del desarrollo«.

El movimiento asociativo añade que el lema de la Consejería de Educación del Gobierno regional de Cristina Cifuentes “su educación la eliges tú” es “un mero slogan publicitario ya que las familias de alumnos con discapacidad intelectual o del desarrollo no tienen en muchas ocasiones la opción de decidir”.

Aseguran que se dan casos en los que las familias de alumnos con discapacidad intelectual o del desarrollo se ven obligadas a matricular a sus hijos e hijas en centros de educación especial, aun cuando esta no es la opción elegida por ellos.

Plena Inclusión Madrid denuncia que existen casos concretos que desmontan tan tajante afirmación: “Es el caso de un niño de 7 años (F.L), escolarizado por obligación en un colegio fuera de su distrito porque no hay recursos suficientes en el suyo; de una menor de 3 años (J.S.O), que no ha podido acceder a ninguno de los centros preferentes de su distrito y en contra del deseo de la familia se le deriva a educación especial; de A.R., de 6 años, obligado a cambiar de colegio y derivado a educación especial en contra de la voluntad de su familia; o el de D.P. de 3 años, quien no ha sido admitido en ninguno de los tres centros preferentes de su distrito”, enumeran.

Es también la situación del padre de una niña autista en Madrid que, según denunciaba en una carta en ElBoletin.com, cuya familia se vio obligada a escolarizar a la pequeña en un centro a ocho kilómetros de su domicilio, porque en los colegios del distrito de la alumna no quedaba plaza específica para ella.

Para Plena Inclusión Madrid, “es obvio que las familias de los alumnos con discapacidad intelectual o del desarrollo están siendo discriminadas y se está negando a los padres y madres el derecho a decidir sobre el modelo de educación que quieren para sus hijos, a pesar de que la Comunidad de Madrid afirma que los pilares del sistema educativo madrileño son, entre otros, la libertad de elección de los padres, la igualdad de oportunidades y la calidad”.

La plataforma se pregunta “dónde está la igualdad de oportunidades y la calidad para alumnos con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias, cuando se les niega el derecho a elegir o cuando los niños/as se ven relegados a una modalidad educativa que, en ocasiones, eligen o se ven obligadas a elegir por la falta de recursos para atenderles”.

Esta Federación de Organizaciones a favor de Personas con Discapacidad Intelectual, a la que pertenecen 107 entidades, critica que desde la Consejería de Educación se trasladan con éxito “cifras sobre la libertad de elección y los presuntos pilares de la política madrileña, cuando nuestras familias se encuentran con verdaderos obstáculos al tratar de ofrecer a sus hijos la educación que desean”. Una educación de calidad, explican, que la Comunidad está obligada a facilitar a todos y cada uno de los madrileños sin excepción y atendiendo a sus necesidades.

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