Sindicatos docentes, asociaciones de padres y madres de alumnos celebran que los contenidos educativos trabajados desde casa de manera telemática por el cierre de colegios e institutos como consecuencia de la pandemia por coronavirus no cuenten para la evaluación, ya que subrayan que muchos alumnos no pueden continuar el curso en casa por falta de recursos.
«Se debe incidir en evaluar contenidos que se han podido dar en situación normal porque así se garantiza la equidad y la justicia», ha señalado en declaraciones a Europa Press la responsable de Educación de UGT, Maribel Loranca, que indica que de este modo se da cabida a la «evaluación continua».
Igualmente, el secretario general de la Federación de Enseñanza de CCOO, Francisco García, celebra que no se tenga en cuenta a la hora de evaluar, porque hay entre un 10-12% de alumnos que no tienen dispositivos o conectividad para trabajar en casa, pero sí ve «razonable» que se tenga en cuenta lo realizado para poder «modular la nota». «Hay que garantizar que no sea factor de exclusión, a la vez que se tiene en cuenta el trabajo hecho», expone.
Del mismo modo se manifiesta CCOO, que ve «positiva» esta iniciativa, ya que considera que se aplica así «la lógica de la evaluación continua». «Al no ser presencial (las clases), tenemos que tener un análisis cuidadoso de lo que se ha hecho todo el curso, que es como se hace ordinariamente, pero teniendo en cuenta la situación extraordinaria que tenemos», señala Mario Gutiérrez, responsable de educación de CSIF.
Desde la Asociación Nacional de Profesionales de la Enseñanza (ANPE), su presidente, Nicolás Fernández, apuesta por la «flexibilidad total» a la hora de evaluar a los alumnos, pero no está de acuerdo con que haya un «aprobado general» ni con «regalar» el curso porque sería «injusto», sino que a su juicio se debería aplicar la evaluación continua.
En cuanto a las asociaciones de padres y madres, la Confederación Católica Nacional de Padres de Familia y padres de Alumnos (CONCAPA) valora «positivamente» lo acordado entre consejeros y Ministerio de Educación de no evaluar los contenidos no presenciales. «Apostamos por que se valore el esfuerzo inmenso de profesorado, alumnado y familias, favoreciendo que esta última evaluación sirviera como continua para la recuperación de materias y la mejora de nota de los alumnos», dice su presidente, Pedro Caballero.
Por su parte, la Confederación Estatal de Asociaciones de Estudiantes (CANAE) está de acuerdo con los sindicatos en la medida, porque «no todos los estudiantes tienen las mismas oportunidades para trabajar en casa, es decir, acceso a Internet o acceso a dispositivos», por lo que evaluar a los alumnos durante el tiempo en que se permanezca en casa «podría agrandar la desigualdad de oportunidades y afectaría a personas con menos recursos económicos».
Desde el Sindicato de Estudiantes destacan que «millones de estudiantes» no están conectados ni a las clases online ni pueden cursar el contenido escolar por la falta de recursos que tienen en sus casas. «Lo más justo es que nuestra nota media se haga con las dos primeras evaluaciones, que son los contenidos que sí hemos cursado porque las clases online no son ninguna solución y sería totalmente injusto que contaran para nuestras notas», opina su secretaria general, Coral Latorre, si bien reivindican que se dé el curso ya por terminado y «que todo el mundo pase de curso y que nadie se quede atrás».
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