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Edición testing    14 de diciembre de 2017

Consejería de Educación

Madrid

El Gobierno madrileño adjudica las obras en un instituto de Alcobendas a una constructora que entregó con varios meses de retraso los trabajos de ampliación en un colegio de Leganés.

Dicen que la Historia es cíclica. Y las familias madrileñas lo han constatado con las obras en los colegios e institutos. No se entregan a tiempo. Tres son las principales razones que se han venido denunciado: que el precio sea el único criterio a la hora de adjudicar; que la construcción por fases sea la política adoptada; y que el plazo para entregar esas fases sea imposible de cumplir. Así ha sucedido con varios centros educativos y así parece que vaya a suceder con en el Instituto de Educación Secundaria de Alcobendas.

Educación

Podemos presenta este jueves una PNL en la Asamblea de Madrid que busca elevar la presión para que Cifuentes cambie su política de infraestructuras educativas.

Las voces siguen retumbando en la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid. Sindicatos, asociaciones educativas, familias y oposición vienen reclamando en los últimos años que el Gobierno autonómico cambie su política de construcción de centros educativos. Los problemas que se viven en algunos colegios –donde las obras no se han entregado a tiempo- han provocado que el Ejecutivo de Cristina Cifuentes haya decidido cambiar su manera de licitar. Pero no es suficiente.

Madrid

La Plataforma por la Defensa de Centros Educativos Públicos de Calidad en Madrid critica que lo presupuestado para 2018 se hace “insuficiente”.

Las obras inacabadas, los solares vacíos, los proyectos parados y los alumnos desplazados o en barracones han estado presentes en el inicio del curso escolar en la Comunidad de Madrid. Las imágenes de la situación de estos trabajos hablan por sí solas. Ante este escenario, el Gobierno regional y Ciudadanos han decidido dar un paso al frente para atajar este problema en el Proyecto de Presupuestos de la Comunidad de Madrid para 2018. Sin embargo, las familias ya lo han valorado: “No resuelve en su totalidad las carencias y necesidades que en materia de infraestructuras educativas se siguen demandando en la región madrileña”.

Educación

CCOO denuncia que la falta de organización de la Comunidad de Madrid provoca que no se proporcione a los centros de “los cupos necesarios para sus plantillas”.

Las obras inacabadas no son la única peculiaridad que ha teniendo el inicio escolar en la Comunidad de Madrid. Las plantillas de profesores incompletas es otra de las características que denuncia la comunidad educativa. Semanas antes de la vuelta al curso escolar, una de las señales de alarma que se lanzaron fue que las clases volverían sin todos sus docentes. Dos meses después se continúa con el mismo problema.

Educación

Varios centros educativos cuentan con semanas de retrasos en la entrega de las obras; otros ni tan siquiera han empezado a construirse, pese a las eternas promesas.

Paracuellos del Jarama, Alcalá de Henares, Rivas, Coslada, Arroyomolinos, Getafe, Las Rozas, Madrid Ciudad… Estos son solo algunos de las zonas donde en vez de colegios o institutos cuentan con esqueletos de metal, vallas de obras, escombros o simplemente con un solar sin rastro de actividad laboral. Los retrasos en la construcción de centros educativos se convirtieron en uno de los grandes protagonistas de la vuelta a las clases. Dos meses después del inicio escolar, hablar en pasado sería errar de lleno: las obras inacabadas siguen siendo actores principales en la Comunidad de Madrid.

Educación

CCOO, UGT, CSIF ANPE dan una semana a la presidenta madrileña para firmar el Acuerdo Sectorial que se lleva meses ignorando.

Dicen que hasta que no ves la boca al lobo no te empiezas a replantear varias cuestiones. Otro de los dichos que vienen en relación a las advertencias tiene que ver con el mítico “cuando las barbas de tu vecino veas cortar, pon las tuyas a remojar”. Unas frases que bien valdrían para la relación que mantienen las consejerías de Educación y Sanidad de la Comunidad de Madrid con los sindicatos y las asociaciones especializadas.

Educación

El Gobierno regional, en una pregunta parlamentaria, asegura que “se va a mantener el modelo actual”.

La construcción por fases de centros educativos se ha convertido en todo un quebradero de cabeza para las familias madrileñas. Y es que el patrón que se está repitiendo en la Comunidad de Madrid a la hora de construir un colegio o ampliar un instituto da pie a las denuncias de los afectados. Mientras tanto, ante el “caótico” -como lo define la propia comunidad educativa- inicio escolar, Cristina Cifuentes ha tenido que salir a intentar apagar fuegos.

Educación

Rafael van Grieken califica de “utilización torticera de la Justicia” la denuncia de Podemos por las bajas temerarias en los colegios y asegura que “no hay corrupción” en esos contratos.

Este viernes la Comunidad de Madrid ha dado el pistoletazo de salida al nuevo curso escolar. Una vuelta a las clases que ha estado protagonizada por los problemas que sufren cientos de alumnos por tener colegios inacabados, por tener que desplazarse a otros centros concertados por esta situación o por estudiar en barracones. Ante este escenario, Podemos ha registrado una petición a la Fiscalía Anticorrupción para que investigue si existe delito penal en los contratos de obras en estos centros. Un movimiento que ha criticado con dureza el consejero de Educación, Rafael Van Grieken.

Educación

Obras inacabadas, barracones, profesores sin convocar o alumnos desplazados a centros concertados son algunos de los motivos que han provocado este estallido.

Este viernes se da el pistoletazo de salida al curso escolar en la Comunidad de Madrid. Un inicio que no está exento de polémica y que viene cargado de críticas por parte de la comunidad educativa. Pese a que el Gobierno de Cristina Cifuentes ha recordado que en este nuevo periodo se amplía la plantilla docente en los centros públicos con 603 nuevos maestros, el escenario para la vuelta a las clases no será de normalidad. O al menos en varios centros.

Educación

Centros inacabados, aumento de la escuela concertada, cierre de institutos o zonas sin educación pública son algunos de los problemas.

“En Educación no todo depende de la inversión, y los hechos lo demuestran". Estas contundentes palabras de Cristina Cifuentes le han servido para salir al paso de las críticas por el recorrido que lleva la Comunidad de Madrid en los últimos años en financiación educativa. Un contraataque que lanzó este martes la presidenta regional y en el que enumeró los trabajos que ha ido realizando su gobierno para “consolidar el sistema educativo madrileño”. Sin embargo, tan solo en los últimos meses, los vacíos en esta materia han salido a relucir.

Madrid

UGT y la FAPA Giner de los Ríos critican el "oscurantismo" de la Consejería y la privatización de los ciclos de Formación Profesional.

“Un año más, miles de alumnos y alumnas ven su esperanza de formación defraudada al no poder acceder a una plaza de Formación Profesional, cuya oferta pública se encuentra muy alejada de la demanda desde hace años”, asegura el sindicato UGT sobre las plazas de este grado educativo en la Comunidad de Madrid. Lamenta que el número de alumnos potenciales, que no han podido obtener plaza este curso, “solo es conocido por la Consejería de Educación”, y alerta de que en septiembre la cifra “aumentará dramáticamente al sumarse a los alumnos que no han obtenido plaza en julio los que concurrirán después de los exámenes de septiembre”.

Educación

UGT denuncia que en el CEIP Arquitecto Gaudí se ha ignorado la elección de la comunidad educativa y se ha designado a una directora con un “suspenso en el procedimiento selectivo”.

Las alarmas se vuelven a encender. Por estas fechas en el año pasado, la comunidad educativa inició una nueva batalla contra la Comunidad de Madrid. La decisión del Gobierno de Cristina Cifuentes de asignar ‘a dedo’ un total de 47 directores en los centros de la región provocó numerosas manifestaciones e incluso denuncias judiciales. Finalmente, tras un mes de julio intenso, el Ejecutivo frenó su intento dando la razón a familias, sindicatos y profesores. Un año después, los populares vuelven a la carga.

Educación

La FRAVM apunta que hay familias que “se han quedado sin plaza en el colegio o instituto público que deseaban”

“El 93% de los alumnos acuden al centro que pusieron como primera elección”. Esta afirmación del consejero de Educación de la Comunidad de Madrid, Rafael Van Grieken, encendió un tenso debate en la Comisión de Educación de la Asamblea de Madrid hace apenas unas semanas sobre estas cifras. Y es que el verano no solo trae las vacaciones para estudiantes y profesores sino también “las graves consecuencias” que sufren las familias madrileñas para escolarizar a sus hijos en el curso siguiente, según la Federación Regional de Asociaciones Vecinales de Madrid (FRAVM).

Madrid

Las familias de personas con discapacidad se ven obligadas a optar por modelos educativos que no desean y por centros escolares ajenos a su elección.

La plataforma Plena Inclusión Madrid ha denunciado este lunes que la afirmación de la Consejería de Educación de que “todas las familias madrileñas que han optado por la enseñanza pública han obtenido plaza en su municipio o distrito es falsa, ya que no es así en el caso de personas con discapacidad intelectual o del desarrollo".

Educación

El sindicato anuncia acciones legales después de constatar que la Consejería de Educación se saltó varios principios del Real Decreto Legislativo 5/2015.

El cierre del IES Pérez Galdós sigue muy presente. Si hace apenas unas semanas, los alumnos se encerraban en el centro para protestar contra la medida de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid y el caso llegaba incluso hasta a Bruselas, las acciones siguen sin detenerse. Y es que CCOO ha decidido cursar una denuncia a la DAT Capital por cómo se ha gestionado esta crisis.